Jezični razvoj djece jugoslavenskih migranata u SR Njemačkoj

Sažetak

U radu se analiziraju neki od uvjeta pod kojima nastaje dvojezičnost treće generacije jugoslavenskih migranata u SR Njemačkoj, kao i procjene roditelja i samoprocjene učenika u pogledu ovladavanja prvim, odnosno drugim jezikom. Uzorak ispitanika izabran je između polaznika jugoslavenske dopunske škole, dakle među grupom koja već samim činom uključivanja u taj oblik nastave pokazuje pozitivan stav prema očuvanju materinskog jezika. U intervjuima koji su vođeni s roditeljima bili su ponovo deklarirani pozitivni stavovi. Međutim, jezična upotreba u djece ide mimo tih stavova, očito određena jezičnim znanjem, a ono je u drugom jeziku znatno veće. Ispitanici-osmogodišnjaci bili su svjesni disbalansa u svojoj dvojezičnosti, te preferiraju njemački jer im je lakši. Kad su prisiljeni govoriti hrvatski ili srpski čine to uz maksimalno korištenje neverbalnog konteksta. Rezultati pokazuju da roditelji precjenjuju stupanj ovladavanja materinskim jezikom u svoje djece, te da je kulturni milieu u kojem učenici žive oskudan. Sveukupnost prikupljenih informacija ukazuje da značajan dio treće generacije migranata raste u uvjetima sociokulturne deprivacije.